幼小衔接加盟误区：只重知识 不重能力

有人认为在幼小衔接阶段，学知识才是正路。但对孩子现阶段应该掌握的日常生活常识和技能没有当回事，不注重学习能力的培养，结果孩子进小学后，适应能力特别差，像课堂能力、作业能力、语言表达和沟通能力严重跟不上小学阶段的节奏，甚至连系鞋带、上厕所提裤子、整理学习用具等简单的生活技能还要从头学起，严重挫伤孩子的自尊心。4、基本的劳动能力除了上述内容以外，在幼儿园提前学习一些小学的知识也是至关重要的，那么，幼儿园如何正确开展幼小衔接教学呢。

中幼联合幼小衔接课程，在带孩子学知识的同时，还非常注重各项学习能力的培养，教材中包含学习能力和家长手册两本教材，与家长一起携手提升幼儿多项能力，真正助力孩子轻松上小学。

更值得一体的是，现在选择中幼联合的幼小衔接课程，加入中幼联合“幼小衔接”新联盟，我们还能为园所及机构提供科技创新的教育理念，全新升级的教学模式，专业完善的服务支持，丰富多样的课程内容。

中幼联合“幼小衔接”新联盟，是全国6000家幼教机构的共同选择，成熟的服务、标准的流程，诚信负责，如果您想让园所的教学更上一层楼，请一定不要错过中幼联合“幼小衔接”新联盟。

幼升小阶段，如何激发孩子对校园的兴趣

对年幼的孩子而言，兴趣是他们做好事情的前提和关键。家长们务必多动脑筋，疏导孩子的入学紧张情绪，激发孩子对小学生活的兴趣和向往，为入学做好充分的心理准备。

家长可以这样做：

1.用轻松的语气讲述即将到来的校园生活。例如，可以告诉孩子小学是他们学习知识的地方，那里和幼儿园一样，依旧有慈祥的老师、可亲的同学，还有丰富多彩的校园活动等等；

2.带孩子逛逛校园，消除他们对新环境的陌生感。可以先从学校的运动场开始参观，再到教室、老师的办公室、食堂、厕所等，让他们充分感受小学的校园氛围。

幼儿园如何正确加盟幼小衔接课程？

幼小衔接是孩子的关键阶段，幼儿园选择幼小衔接课程，会影响幼儿园孩子一生的教育，需要体系、科学的培训才能让老师把知识专业的、正确的、有方法的教给孩子，所以不仅要有标准化的课程体系，还要有师资培训服务，因为大多数幼儿园老师学历较低，师资培训服务可以交给老师更加科学的方法和理念。小学则以书面语言为主，强调文化知识的系统教育，课堂大多以老师的讲解为主，孩子还必须完成一定量的作业。

中幼联合幼小衔接课程，不仅课程体系完善、课程内容丰富、授课方式有趣，且可以免费为幼儿园提供师资培训，包含集中培训、入园培训、线上直播培训等，帮助园所加强师资专业力量，保证教学质量，稳定生源。

幼小衔接课程设计

幼小衔接课程设计，应遵循的五大基本原则：

一、整体性原则

幼儿园教育与小学教育是一个整体的系统，既有连续性又有阶段性。在幼小衔接过程中，要把幼儿园和小学的教育内容视作一个整体，坚持整体教育，从而实现顺利过渡。

二、协调性原则

幼小衔接作为一项复杂的任务，由家庭教育、学校教育和社会教育共同承担和完成。要做好幼小衔接工作，必须处理好家庭教育、学校教育和社会教育的关系。

三、双向性原则

幼小衔接是做好幼儿园和小学之间的双向衔接，两者是连续的，幼小衔接课程应该以顺利帮助孩子适应从幼儿园到小学的过渡为主。

四、全（quan）面性原则

全（quan）面性是指幼小衔接的内容要包括体、智、德、美各个方面，小学入学准备是全（quan）面素质的准备，包括身体、学习和社会性适应等方面。所以幼小衔接的课程应该以幼儿体、智、德、美全（quan）面发展的角度出发，不推崇以学习为主的课程。孩子若进入小学，在数学的学习上缺乏方法，再加上粗心大意的毛病，很容易得不到好的学习效果。

五、渐进性原则

幼小衔接应该是循序渐进的，并不是一蹴而就的，要让孩子在幼小衔接过程中逐步养成良好的学习、生活习惯。所以幼小衔接的课程应遵循渐进性原则，逐步增加课程的难度。

中幼联合幼小衔接综合能力培养课程，以上述原则为基础进行设计，力求与幼儿园携手助力孩子快速成长，为孩子进入小学乃至以后的学习和生活铺设道路，欢迎全国幼儿园致电咨询合作。