为什么要进行全脑识字

5—8岁的孩子的求知欲就非常强烈，很爱看书。他们经常拿着一本书缠着大人讲故事。他们很想看懂书里的内容，就是苦于不认字。假如他们认识了2000个字，他们就会津津有味地看书，看一个小时，两个小时都不会厌。许多教育家研究发现：儿童的智力发展取决于他们的早期阅读技能，而且这种技能形成得越早越好。阅读能力形成的越早，理解能力发展得越快。孩子们边阅读边对获取的信息进行想象、比较、分析、综合，智力得到迅速发展。自由交谈令幼儿无拘无束、思维活跃、畅所欲言,而且不受空间、时间、人物的限制,所以幼儿特别适合这种谈话方法。

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全脑识字科学的方法

01、全脑识字以闪卡+游戏的方式进行识字，符合孩子特点。

02、在全脑识字课程中，每一个汉字都展现实景图像，给孩子一个实景的记忆支柱。

03、全脑识字课程中，以形聚字，发挥幼儿想象，提高认读能力，便于幼儿对字义的理解。

04、全脑识字课有配套阅读故事，让幼儿大脑得到音律的良性，使孩子对阅读兴趣盎然。

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学习全脑识字的注意事项

具体可从一下几点进行配合辅导：

(一)鼓励幼儿多进行自由交谈。

经常开展谈话活动能较好的促进幼儿语言交往的发展。谈话是幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流的一种语言活动。自由交谈令幼儿无拘无束、思维活跃、畅所欲言,而且不受空间、时间、人物的限制,所以幼儿特别适合这种谈话方法。如:昨天帮妈妈做了什么事情了?今天和小朋友们玩的高兴吗?你们玩的什么?为什么要进行全脑识字全脑思维识字主要是通过图像记忆法来帮助孩子快速认识汉字。等等。所提出的问题要让幼儿感觉很好回答,又能出新的问题。教师还应组织幼儿进行观察活动,让幼儿边观察边自由交谈,把看到的事物讲给同伴听,幼儿会在自由交谈中不断提高语言交往水平。

(二)培养幼儿良好的语言习惯。

良好的语言习惯主要的是具有礼貌的语言。从小让幼儿学会使用礼貌语言,具有良好的语言习惯,会使幼儿获益终身。因此,在日常生活中应教育幼儿尊敬长辈、成人。对待长辈应主动、热情的打招呼、称呼人。如:见到年老的叫“爷爷”“奶奶”,见到年轻的叫“叔叔”“阿姨’等等;分别时应说再见。让幼儿知道在别人谈话时,不应打断、插嘴;别人和自己讲话时,要专心的听,不离开,不嫌烦。讲话的声音不要太大，但要让大家都能听见;语速要适中;语言要准确,吐字要清楚;说话时要看着对方的眼睛,不要东张西望,漫不经心,不骂人。识字早的孩子，其记忆力、专注力、认知力以及思维能力都会大大高于同龄孩子。

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全脑识字-让孩子爱上阅读

全脑识字——颠覆5000年汉字课程，以开放右半脑形象思维为重点，协议左右半脑，挖掘大脑潜能和开发智力，并以快速记忆为主的科学有效方法进行教学。

全脑阅读——打破了传统的跟读模式，以全脑图像思维的快速记忆方法进行教学，互动性强，提高记忆能力、观察能力、思考能力、专注力、语言能力等。

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