全脑识字-让孩子爱上汉字
传统的识字教材大多比较枯燥,难以吸引孩子的注意力,传统的识字教学、识字方法,大多以左脑抽象记忆为主,效率低,记了容易忘。
全脑识字根据每个字的形态特点,以艺术化的手法把汉字与真实的自然景观及生活图景联系起来,使枯燥无味的字符变成了活灵活现的图象,把每个汉字都变成了图,字像图,图像字。儿用右脑学习,看见字就看见了图,看见图就看见了字,能轻松快速掌握每个汉字的音形义。为什么要进行全脑识字5—8岁的孩子的求知欲就非常强烈,很爱看书。
全脑思维识字把常见的2000个汉字(小学1-6年级所学的常见汉字),组成词语融入1000幅图画中,使孩子轻松认识2000字,同步具备阅读书报的能力。调动了右脑图象记忆的功能,使学习效果提高了2- -10倍。
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有必要进行全脑识字吗?
识字能力是学习能力的基础,它不仅是阅读和写作的基础,也是文化素质养成和提高的基础,儿童的识字能力关系到开发儿童的智慧潜能,发展他们的创新精神和创造能力。
经研究表明:假如没有识字的孩子智商平均为100,从5岁开始识汉字,孩子的智商可达到115;我们人脑的大部分记忆是将情景以模糊的图像存入右脑,如同录像一样。从4岁开始识字,智商可达到125;而从3岁开始实施3年的识字教育,智商可达到130以上。识字早的孩子,其记忆力、专注力、认知力以及思维能力都会大大高于同龄孩子。
所以全脑识字是必须的而且是重要的。
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学习全脑识字的注意事项
具体可从一下几点进行配合辅导:
(一)鼓励幼儿多进行自由交谈。
经常开展谈话活动能较好的促进幼儿语言交往的发展。谈话是幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流的一种语言活动。自由交谈令幼儿无拘无束、思维活跃、畅所欲言,而且不受空间、时间、人物的限制,所以幼儿特别适合这种谈话方法。如:昨天帮妈妈做了什么事情了?5岁开始学汉字,智商可达115,4岁学汉字,智商可达125,三岁学汉字,智商可达130以上。今天和小朋友们玩的高兴吗?你们玩的什么?等等。所提出的问题要让幼儿感觉很好回答,又能出新的问题。教师还应组织幼儿进行观察活动,让幼儿边观察边自由交谈,把看到的事物讲给同伴听,幼儿会在自由交谈中不断提高语言交往水平。
(二)培养幼儿良好的语言习惯。
良好的语言习惯主要的是具有礼貌的语言。从小让幼儿学会使用礼貌语言,具有良好的语言习惯,会使幼儿获益终身。因此,在日常生活中应教育幼儿尊敬长辈、成人。对待长辈应主动、热情的打招呼、称呼人。如:见到年老的叫“爷爷”“奶奶”,见到年轻的叫“叔叔”“阿姨’等等;分别时应说再见。让幼儿知道在别人谈话时,不应打断、插嘴;别人和自己讲话时,要专心的听,不离开,不嫌烦。5、增强对汉字的认知(形义)6、增加独立能力、快速适应小学教学环境。讲话的声音不要太大,但要让大家都能听见;语速要适中;语言要准确,吐字要清楚;说话时要看着对方的眼睛,不要东张西望,漫不经心,不骂人。
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